4月6日下午，数理学院数据科学系在党支部的牵头下召开了一场课程建设研讨会。数理学院院长周自刚教授和副院长田宝单教授出席了研讨会，全体数据科学系成员以及在课程建设方面经验丰富的三位老师参加了此次会议。
陈炜老师分享的SCI教学法在教学改革中崭露头角，她从SCI教学法的背景、教学方法、操作流程、教学实践四个方面进行了分享。同时分享了SCI教学法目前已经取得的成果和面临的挑战，并对老师们提出的问题进行了详细解答。
徐龙玉老师分享了《线性代数》教材编写和出版的经验，她从编写教材的初衷、教材编写的框架与主线、习题库的建设、思政元素、立体电子教材建设等内容进行了经验分享。她还提到了线上线下混合式教学比例设置要以学生为中心，允许百花齐放，共建共享等教育理念。
应用物理系副主任毕鹏老师应邀出席，他分享了大学物理课程建设教学创新团队的建设成果和成功经验。他从教学改革、课程资源建设、线上线下混合式教学等方面进行了介绍，并提到了任课老师要掌握好线上线下混合式教学的度，强调了公共基础课的老师非常有必要开展线上线下教学，所有的改革都是为了加大学生学习的参与度，只有学生的积极性和学习兴趣提高了，改革才算成功。毕老师还就同伴教学，翻转课堂，科研创新，科学竞赛，科普活动等方面进行了分享。
数据科学系主任龙强老师对教学改革和课程建设规做了汇报和分享，他认为教学改革势在必行，我们要迎头赶上。他指出任课老师上课的同时其实就是在做教学改革。课程资源一次建设就可持续改进和使用，我们要做有展示度的教学，教学成果也有益于学生能力的培养，并强调要以团队为单位有组织地开展教学改革。此外，他还提出了扭转当前改革意识薄弱的局面的建议，以期通过教学改革，既能把老师们的工作量降下来，又有益于学生能力的培养。
田宝单副院长对本次活动进行了指导，认为本次课程建设分享讨论活动准备充分，内容丰富很扎实，并建议以后多开展这样的研讨活动。他还在师资建设、课程思政建设、教材建设、团队建设、教学成果申报、教改项目申报、课程资源建设等方面进行了全面指导，并就大数据科学与技术专业的建设及硕士点申报提出了思路和构想。
最后，由周自刚院长对本次活动进行了点评和指导。周院长强调指出课程建设要以习近平新发展的五大理念为指导，创新、协调、绿色、开放、共享，旨在培养学生具备创新能力和社会责任感。他认为教材建设是非常重要的，教材代表了国家的意识形态。在实现教育教学创新方面，改革是唯一的出路。此外，需要从国际层面、国家层面考虑培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本任务。
周院长强调指出，在高等教育普及化的时代，学生的需求、理想与现实存在偏差，因此教学改革势在必行，而深入的改革应该从课程开始。教学手段、教学方法、教材、课堂要进行改革的同时，更重要的是教学观念要与时俱进，通过螺旋式上升的方式实现课程、教师、课堂和教材的改革，以适应未来几年教育的变化。不能只以分数评价学生，而需要加强过程评价和过程考核，增加学生的阅读广度和深度，教学活动开展既要基于教材但又要高于教材，让学生平时的学习紧张起来。而在实施课程改革的过程中，老师们应该承受一定的痛苦，这是也是责任和担当。周院长最后还强调指出，要注重精彩教学案例的打造、推广和资源共享。教师通过多参加教学会议和教学竞赛，与同行交流以提高自身的价值。
此次研讨会不仅为教师们提供了一个思想交流和教育改革实践展示的平台，也为高校课程建设的改革和发展提供了有益的参考。让我们一起向优秀的课程建设和课程改革者致敬！
