9月15日，为了统一思想，形成共识，汇聚力量，稳步推进高水教学研究型学院建设，应用物理系组织全体教师在云端和系办公室同步活动，就近期学院办公室已下发《数理学院学科专业课程平台团队一体化建设实施细则（试行）》（数理学院字22号）和《数理学院招生培养毕业就业校友一体化建设实施细则（试行）》（数理学院字23号）（简称“两个一体化细则”）两个文件，进行集中学习。学习和研讨活动邀请了邱荣副院长出席，并邀请了廖旭教授在线督导。
学习前，老师们对本周的补考工作进行了商讨，确定了公共课严格按照学院和学校的部署进行，专业课在保证实质等效的情况下，建议课程负责人充分利用云端考场的成熟技术，对因疫情不能返校的同学组织在线考试，确保线上线下同步进行。
本次研讨大家首先形成了共识，对学院推出“两个一体化细则”表达了美好的期望，并一直认同这样的改革和建设措施。两个文件从教师发展、学生培养等角度，充分调动学院资源，达到很好的效果。基础物理教学课题组在学习文件后，积极筹备教学团队建设事宜，准备近期开展研讨活动推进“两个一体化细则”在基础物理教学上落地。光电功能材料与器件团队也表达了团队建设的实施预期，并表示将在今年做好计划和方案。其他团队和教师，就“两个一体化细则”的相关问题进行了热烈的讨论。
研讨活动中，邱荣副院长就分管的实验室工作如何实施“两个一体化细则”进行了经验分享。在实验室管理和实验室开放方面，为吸引大量同学进入实验室学习和能力提升，先后发布了多项院级创新基金。并通过颁布基金指南、基金管理文件等方式，在制度、流程以及软硬条件上保障了“两个一体化细则”在实验室建设层面的落实。
研讨中，各个团队、课程以及相关负责人积极参与讨论并做好记录，为后续计划与落实做好前期准备。
